，但却不知晓究竟有何作用！】
【“至于靠近？”】
【“那更是想都别想！”】
【“虽然它有那么一段、比较靠近允许活动的区域。”】
【“但若是真的走出去、那必定又会被关押进大牢！”】
【二次关押。】
【还是相同的罪名。】
【传教士已经不敢肯定。】
【自己能不能那么轻易被放出来了。】
【于是。】
【他只能想方设法去打听。】
【“只要弄清楚。”】
【“这铁轨究竟是用来做什么的。”】
【“那我这次探查也算是圆满了！”】
【传教士抱着这种想法，在可行动区域里呆了一个月。】
【然而。】
【却没有人。】
【能够解答他的疑问。】
【这让他心急如焚的同时，也只能另想办法！】
【“也对。”】
【“大家都是被限制行动的番人。”】
【“又怎么可能打听得到、大煜人究竟在做什么！”】
【“而想要解决这一困惑、就必须得离开这区域！”】
【“外面的人……”】
【“才有可能知晓真相！”】
【传教士的目光，看向了那只有大煜人，才能够活动的范围。】
【他本来想着，依靠在煜国传教，来让自己获得一定地位，从而能够离开这片，番人活动的区域。】
【但是。】
【被关押进大牢的经历。】
【让他变得警惕了许多。】
【当了解到，未经官府同意，就擅自进行传教，是一件违法之事后。】
【传教士先是骂了煜国朝廷几句，才开始想着别的合情合理的办法！】
【“不能传教。”】
【“那有没有可能。”】
【“跟本地宗教进行接触呢？！”】
【传教士忽然想到，他们当初进入帕提亚帝国时，所打着的幌子。】
【先是与琐罗亚德教进行交流，然后依靠天主教传递的消息，让罗马帝国对帕提亚帝国，有着更深层的认知。】
【而现在。】
【在这片大地上。】
【他或许也能采取同样的方法。】
【借助本地宗教之手。】
【来了解煜国的情况？！】
【“如此。”】
【“我不仅能够离开这限制范围。”】
【“也能够更好的知晓。”】
【“煜国的