会怎么样吗？”
教室里陷入短暂沉默，很快有个声音惊觉：“班级会被拆分重组？！”
此话一出，顿时把不少人都吓了一跳。
李正吉重重地点头：
“没错！剩下的人会被打散，分到其他两个平行班。到时候，咱们就享受不到现在的优质教学资源，只能跟着新生啃基础课。”
他顿了顿，语气更添几分沉重：
“就算明年能再考，也要白白浪费一年时间。这一年在普通班级里，学习进度和氛围都和咱们不匹配，谁受得了？所以，能一次考上，就千万别留退路。”
这番话如重锤砸在众人心里。大家这才意识到，考研成绩公布之日，就是班级解体之时……有人将踏入研究生班深造，有人却连留在原班级的资格都没有。
无形的压力瞬间笼罩教室。那种紧绷感，像极了高考前夕的窒息。
虽然考研失利不像高考落榜那样“一锤定音”，但对这些已经学过专业知识的学生来说，退回普通班级重复基础课程，无疑是在浪费宝贵的时间。
方言默默观察着这一切，不得不佩服李正吉的手段。
比起萧承志惯用的鼓励式动员，这种用危机激发斗志的方式，显然更立竿见影。
果然，没多一会儿，人群散去，教室里就响起此起彼伏的翻书声。
同学们低头制定复习计划，笔尖在纸上沙沙作响，熟悉的高考冲刺氛围，又一次在这间教室里悄然蔓延。
在这个班上学的时间是相当充裕的，没有早自习，没有晚自习，其他班上都还在基础课上努力的时候，他们就已经在看临床了。
所以他们这个班对考研还是有很大的优势的。
其他地方的人可不一定有他们班上这种优势，有些人还在社会上上班，只能在空余时间学习，这里可不一样，他就算是上课，也都是在给他们提供临床的知识。
没有任何的时间不是为了考试而存在的。
既然都占尽了优势，如果还是不幸没有考上，那就只能说明对手确实太强了。
方言也记得，上辈子的教授说过，当时第一批参加考试过了的人就有一千一百六十八人。
这还是淘汰了大部分人的情况下，就有这么多人。
最后复试的时候，学校要从这一千一百六十八人里面，择优录取八十名。
可见淘汰率是多逆天。
93.15%。
当时教授还给他们说过一个数据，就是1978年是恢复研究生招生的一年，全国各学科共录取1.07万人。