会怎么样吗?”
教室里陷入短暂沉默,很快有个声音惊觉:“班级会被拆分重组?!”
此话一出,顿时把不少人都吓了一跳。
李正吉重重地点头:
“没错!剩下的人会被打散,分到其他两个平行班。到时候,咱们就享受不到现在的优质教学资源,只能跟着新生啃基础课。”
他顿了顿,语气更添几分沉重:
“就算明年能再考,也要白白浪费一年时间。这一年在普通班级里,学习进度和氛围都和咱们不匹配,谁受得了?所以,能一次考上,就千万别留退路。”
这番话如重锤砸在众人心里。大家这才意识到,考研成绩公布之日,就是班级解体之时……有人将踏入研究生班深造,有人却连留在原班级的资格都没有。
无形的压力瞬间笼罩教室。那种紧绷感,像极了高考前夕的窒息。
虽然考研失利不像高考落榜那样“一锤定音”,但对这些已经学过专业知识的学生来说,退回普通班级重复基础课程,无疑是在浪费宝贵的时间。
方言默默观察着这一切,不得不佩服李正吉的手段。
比起萧承志惯用的鼓励式动员,这种用危机激发斗志的方式,显然更立竿见影。
果然,没多一会儿,人群散去,教室里就响起此起彼伏的翻书声。
同学们低头制定复习计划,笔尖在纸上沙沙作响,熟悉的高考冲刺氛围,又一次在这间教室里悄然蔓延。
在这个班上学的时间是相当充裕的,没有早自习,没有晚自习,其他班上都还在基础课上努力的时候,他们就已经在看临床了。
所以他们这个班对考研还是有很大的优势的。
其他地方的人可不一定有他们班上这种优势,有些人还在社会上上班,只能在空余时间学习,这里可不一样,他就算是上课,也都是在给他们提供临床的知识。
没有任何的时间不是为了考试而存在的。
既然都占尽了优势,如果还是不幸没有考上,那就只能说明对手确实太强了。
方言也记得,上辈子的教授说过,当时第一批参加考试过了的人就有一千一百六十八人。
这还是淘汰了大部分人的情况下,就有这么多人。
最后复试的时候,学校要从这一千一百六十八人里面,择优录取八十名。
可见淘汰率是多逆天。
93.15%。
当时教授还给他们说过一个数据,就是1978年是恢复研究生招生的一年,全国各学科共录取1.07万人。