延续前面的三座大山，这是最后一座大山，也是最困难的一座大山，因为要与世界环境，社会环境相适应，想要给孩子一个比较单纯的环境，但是真不容易。
从七八年级就开始，儿子要手机的愿望一日比一日强烈，因为他的同学有，他的高中的哥们儿有，他没有。要知道，孩子到了七八年级那个年龄，同学们，伙伴们那可比家长重要的多了，所以这个重要性家长是想争都争不来的，接受吧！
直到他们八年级去游学，加上防疫要求，为了游学方便，老师要求每个孩子要带手机。
这里多说一句，即使是这样，也不是非要每个孩子带手机不可。因为他们学校有的班级去游学，就是让每个孩子的家长把孩子的绿码发到随行家长手中，还有的班级是老师和随行家长把每个孩子的信息都准备的很齐全，然后以备不时之需。到了游学地点，当工作人员查验绿码时，老师说我们孩子没有手机，但我们有哪些信息可以给你们看。工作人员都非常夸赞地说“还有孩子没有手机的，这个学校真棒。”
所以，只能说孩子碰到怎样的老师，就是命运使然。而且如果能碰到愿意在残酷的环境下为孩子挣得一分纯净的天空的老师，那绝对是他的幸运；没碰到，那才是常态。
继续，于是趁着这个机会，给孩子准备了手机。我还记得我没有多余手机的窘迫的状况，我向几个关系还可的家长们借，还挺不好意思的，但是也恰好没有。那时候，我还挺责怪老师的，觉得为啥非要给孩子手机，让我这么困难。好吧，现在想来，就是给我机会来面对这个问题。
然后，儿子要到别处上高中，我也觉得有手机让他有机会和原来的同学联系是很重要的，于是就有了手机。
现在的学校对手机的处理还是比较得当的，只要来到宿舍或者学校，手机一律上缴，到周五放学才交还，不折不扣地执行。听儿子说，曾经有高年级同学交了一个，手里还藏着一个，被发现了，一个月不能使用。
说个有趣的事情，儿子与我分享的。
儿子说他们班体育课要跑三千米，说同学们都跑不快，但是每当周五老师宣布说，可以去办公室拿手机了，所有同学跑得比兔子还要快。
我听到了，笑得不行，后来每次想到，都忍不住笑起来，太有趣的一幅图景了！
同时，也慨叹：这个世界就被手机弄成这个样子了！
其实也不奇怪，看看成人们的行为，这个世界就是再被手机改变！
说说我和儿子的约定。
我之前篇章里也写过。我