复到只有我们俩在的状况。
儿子今天早上起来，就说“不想做作业了！”
然后问我，“我今天不做作业，明天开始可以吗？”
我笑着说，“可以啊，你自己看着办吧！”
我说，“你之前不是一直在很努力地做的吗？每天都在自己的屋里不出来。”
儿子说，“那也还有很多要做。”
好吧，我打算把这些和学习的事情都和儿子自己联系起来，不是因为妈妈让他做，不是妈妈强迫他做，不是妈妈的要求，而是他自己需要做。
所以，儿子说不想做，不做可以呀，只要你自己安排好，自己去面对老师就好了。
因此，我没有干涉太多，也很少说“不”，让他自己去安排，何况他常常表现出自己对作业的重视。比如，前两天朋友来，他比朋友起得早，还说要写作业；昨天也是，表示要重订计划，否则作业做不完。我还是看到他对作业的重视的，这一点我还是比较放心的。
前两天，看了儿子上学期的教学报告，还是挺吃惊的，因为好几个老师都写到了儿子课堂上的专注度不够；对某些功课比较敷衍，有时懒散，而且各门课程的成绩也是c居多，还有两个e。
其实，上学期末和好几位老师都面谈过，知道这个孩子对学习还没有很大的兴趣，还是把运动放在最重要的地方。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！我打算和孩子谈一谈，至少让他了解自己上学期老师对他的看法。他对自己也会有个评定，自己上学期是否足够努力，对于最后的结果是否满意，以及下学期需要清楚自己在哪些方面努力。
我特别担心自己太说教了，会让儿子听不进去；又担心自己说太重了，给儿子太大压力。
于是前两天，我向我的朋友请教，请她给了我一些建议，但是还是需要我自己把握，因为儿子和我的关系那是独特的，谁也帮不上。
今天上午，我说了一点点，表示说还有三年就面临着出路，有哪些出路。这些都是我朋友她儿子沟通的，让孩子去了解将来会面对什么。
我儿子说，“那就明年再说呗！”我说，“你也需要了解了，不用等到明年。”于是我借着这个也说了一些。
中午吃饭，我仍然用心做了三个菜，虽说一些是上次打包回来的，但我还是用心烹煮了。
但是，儿子一口都不愿意吃。
我没有生气，就让他吃我给他买的蔬菜牛肉的盖浇饭。
后来，我提议说，你喜欢吃这个就吃这个呗，我也