了我很多知识和道理”。
“文章也是？”
倒不是薛直夫不信任李学武的解释，而是他也很好奇一个年轻人的境遇。
李学武点了点头，道：“是，当年往报社投稿，退了投，投了退，千锤百炼，被编辑的评语教会了怎么写文章，才有了今天的功底”。
“那你还真是聪明绝顶了”
薛直夫将碗里最后的鱼汤喝掉，夸赞道：“你这文字功夫一般的老机关可都赶不上，高中生确实够用”。
“现在也不够用了”
李学武笑着介绍道：“我们处新来的大学生，只让于德才和沙器之带了两个月，现在便有了不俗的成绩，真是比不起”。
“呵呵，你不也是大学生了？”
薛直夫看着李学武摇头叹气的模样也是好笑，李学武读大学的事情他知道，杨元松跟他说过。
工作这么忙的人，还能坚持学习，薛直夫对李学武的印象一直都很好。
这个世界上什么都有可能辜负了你，唯独学习不会。
都说知识和文化危险，但薛直夫看到的是，高水平教育出来的人就是要比低水平教育的人更能接受教学和改造，学习能力也是一种能力。
无论是在机关或者是在车间基层，大学生了解事物的原理和运行方式是有科学依据，遵照事物发展原则的，可比蛮干要厉害的多。
在管理方面更是如此了，高素质人才的成长速度一定是比普通教育要占据优势，不是人分三六九等，但在一个起跑线上也能看出差距来。
也别拿李学武来举例，说什么同样是年轻人，李学武都是副处长了，她们才刚毕业。
李学武走的这条路，与他个人的能力与机遇是占据了天时、地利、人和等诸多因素的。
如果李学武有大学学历，那进入轧钢厂的起点会更高，绝对不会从干事开始，甚至有可能直接就是科长。
所以别说什么读书无用论，那是政策放开了，没人珍惜学习，反而在意那一纸凭证后的结果。
真要是说起来，这个时候的高中生都比后世的某些大学生学问足，更何况这是一个大师和能人辈出的时代。
有人会在这个时候说文化的事，但绝对少有人说大学生的事。
满朝朱紫贵，皆是读书人。
即便是有历史偏差，也会被修改过来。
要说起读书来，李学武也是有些惭愧的，示意了服务员过来可以收拾桌子了。
站起身，同薛直夫一起往湖边站了站，说道：“工作的事情日渐繁多，学习的时间被压缩的厉害