武道术法的传授、整理、创制。挖掘弟子斗法天赋，主持各方情报收集和山门相关防卫性工作。
文教，负责道藏经典的研究、注解、推衍。指点弟子修行领悟，担当宗门文献整理，学术攻关等事务。
律德，维护宗门规章制度，监督弟子品行、评定功过，对赏罚提出建议，参与宗门日常人事礼仪等行政管理。
造物，承担丹药，法器，符箓，防具，衣冠的定制与管理。
这样的分类，在很多宗门里都有流行，专人专事负责制度，细化分工，标准明确，高效简洁。
只不过，这种环境下出来的门人弟子，就仿佛林锋前世地球上学校里的学生一样。
虽然高效，但更适用于面向大规模群体的普及教育，而不适用于精英教育。
修仙学道，虽然师父领进门，修行在个人，但名师出高徒，也绝非妄言，师父对弟子的悉心栽培指导，很多时候并不仅仅是单纯讲几节课。
那是对一个弟子要进行深入了解，量身为其打造培养方案，并且付诸实际，时刻监察确保不会偏离轨道，又或者临时有变，可以及时调整，不至于一条道走到黑。
师父当然不是保姆，但师父在一个亲传衣钵弟子身上下的心血，绝对是巨大的。
以林锋为例，他传授萧焱、石天昊、朱易等亲传弟子，固然只是单纯传授天道德经，然后便鼓励他们自己参悟道法，但花在每一个人身上，其他方面的心血，都不曾少了。
这样的心血倾注，三个两个可以，十个八个也勉强能行，再多就受不住了，没谁有那么大精力，要是百八十个甚至上千，累死了都照顾不过来。
所以林锋针对自己目前采取的弟子考核制度，定下来的方针是，奠基弟子采取普及教育方式，然后在真传弟子身上采取精英教育方式。
实证，文教，律德，造物四方面，分别被林锋安排给了石天昊、汪林、朱易和萧焱四人，岳红炎辅助石天昊，杨清辅助萧焱。
几人都是起一个掌总的作用，现在暂管，随着日后他们膝下真传弟子们成长起来，这些东西必然要移交过去，毕竟，虽然机构常驻玉京山上，面向群体其实是云峰上的弟子。
针对这四大类，还有许多方面需要补充。
实证方面需要演武场和试炼之地。
文教方面需要加速时光修练的地方，玄天宙光洞天内，同一时间段内的灵气是有限的，容纳不了太多人，而且百倍加速用到普通弟子身上也显得不值得。
需要补充的是那种，三五倍加速，但是容量足够大的加速时