孩子以后能够着想。
不是为了私心的。
“好，我记住您的话，一定会回来的。”胡杨开心的大笑说道。
“阿里是你第二个家，回家还需要别人同意吗？亏你还是老师呢，逻辑不清，丢人。”杰布说道。
胡杨离开藏区，不再继续留在这里支教。
两人之间的关系从上下级也转变成长辈和晚辈之间的关系。
所以说话的语气自然也会轻松很多的。
胡杨笑了笑没有说话。
“我们不扯那么多了，长途电话贵，你给我打电话有什么事？”杰布问道。
“我想知道我们阿里现在一共有多少学生，小学、中学和高中，包括职中。”胡杨也回到正经话题上。
之前他是在藏区教书，不过对于那里有多少学生，还真不知道。
但是杰布作为教育局局长，应该知道具体人数。
只要他问下专门负责这项工作内容的人就可以知道的。
结果在胡杨刚刚问完，杰布就直接报给胡杨四个数字，想都没有想就说出来了。
胡杨微微一愣，同时也为藏区阿里的孩子感到庆幸。
能够将当地有多少学生都牢记在心中的局长，可见其用心程度。
“我记住了，另外可以麻烦局长您替我微微其他地区和市的学生人数吗？”胡杨再次问道。
杰布听到胡杨还说需要其他地方的学生人数。
于是问道：“你要这个人数做什么？”
胡杨想了想还是和杰布说。
“我这边有个想法，具体是：..........（此处省略五万字）所以我需要这些数据看看能不能来支持。”胡杨将自己的想法和杰布详细的说了。
“如果真是这样，那真是太好了，只要项目成功，你就是阿里的恩人。”杰布兴奋的说道。
的确是这样，如果胡杨的想法可以实现的话，真是会改变藏区的教育环境。
当然了，最先实施的肯定是阿里那边。
也就是第一个吃螃蟹的。
而且这也是一个非常庞大的计划。
“局长，这是我初步想法，您看看是否还有什么要补充或者改正的，麻烦您替我查补缺漏，我们到时候再联系，可以吗？”
胡杨知道自己的想法是好的，但有可能太过于天真，某些地方可能不切实际。
这就需要在教育系统工作了几十年的杰布来帮忙纠正。
因地适宜！
这种足以在藏区名流千古忙，杰布怎么可能拒绝呢？
而且他还认