会独立、学的坚强一些。”
小男孩这才恋恋不舍地放开小手。
吕明看到这幅情景，不由得多看两眼。不远处，玉虎不耐烦地催促道：“走啊！看什么呢？没见过妈妈送儿子上学呀？”
吕明触景生情、激发灵感于是问丈夫：“你看到妈妈送儿子上学，联想到什么没有？”
玉虎不知妻子的葫芦里卖的是什么药，疑惑地问：“妈妈送儿子上学习以为常、司空见惯，这还有什么可联想的？有那功夫我还不如养会神呢。”
“刚才那件事，反倒使我浮想翩翩、触发灵感，细细玩味真是觉得好笑。”
“你联想到什么?是不是你小时候也经常要妈妈送去上学？”
“这倒不是，我联想到的是你我之间的一些趣事。”
玉虎更加疑惑：“我们之间的趣事？你的想象力真丰富，妈妈送儿子上学，和我们之间能有什么联系？你越说越让我糊涂了。”
“这就是作家和普通人的区别，对于一件事，如果你用单纯的眼光去看它，并没有什么特别，而倘若加入丰富的想象，就会尺水兴波、无风起浪。所谓：举一反三、触类旁通，大概就是这个道理。虽然我不是作家，但我偶尔也会触发一些灵感，产生无尽的想象。”
玉虎的好奇心又被勾上来了，于是急切的追问：“你且说说究竟联想到什么有趣的故事？也好让我这个不开窍的学生长长见识。”
吕明虽然时常想要拿男友开涮，但又不想事后被对方责问，因此，再次使出欲擒故纵的招数，事先先把自己洗脱干净：“我还是不说了，说出来又怕引起你的误会。”
吕明的话引起了玉虎的警惕：因为已经有过两次教训，他也预料到吕明的故事一定含有戏辱自己的成分。再看吕明，一脸的坏笑，尤其是她那双眼睛，此时流露出一丝坏坏的感觉。一个人想要发坏的时候，内心总有一种说不出的优越感，一种众人皆醉我独醒的感觉，把对方蒙在鼓里，直到故事讲完，听讲者才恍然大悟的那种心跳、快感，非是语音所能形容。
不料，玉虎这一次比上一次淡定了许多：“你不讲那就算了，我知道你又打算转着圈地戏弄与我。”
玉虎此举出乎吕明预料，不过，吕明并不急于表现：“你早这么有主见，又怎么会被凤姐耍弄？但愿你能始终如一、心如止水，切莫又被好奇心牵住了鼻子。”
于是，两个人便进入一场比拼耐力的较量：一个人心里有故事，但前提是一定要听故事的人三申五请，才会在对方苦苦哀求之下‘不情愿’地讲出故事，另一方支