咂摸出点味来。
就是不知道是哪个学生带动的这种“不正之风”。
他又观察了一周，找了几个学生聊了聊，总算是锁定目标了。
“爸，你这么看着我干嘛。”刘昊正在写作业，见他爸一直在他边上转悠来转悠去的，一开始也没在意，慢慢的觉察出不对劲来，他扫了他一眼，“你有话直说呗，一直在我边上晃荡什么，都打扰到我学习了。”
学习？
孙老师的眉头皱得更紧，他翻了下作业，奇怪道：“你们学得这么快？”
不应该啊，这才开学几天，就学到第二单元了？
“没有啊，我提前预习预习不行啊。”
这是提前预习的事么，照他这速度再过一个月怕是都要把书看完了，他翻了下他其他科目的书，果然都比现阶段的进度快了好多。
孙老师眉头皱成一团，坐在床边，抓了把头发，严肃地看着儿子，不知道该从何说起，想了想，他转而问道：“这段时间还好吗？”
“啊？”这语气怎么好像他觉得他不大好的样子。
见他这样，孙老师又叹了口气，“我知道你要强，不甘人后，事事都想争第一，上次考试只考了第三不甘心，想比过弯弯，但是也没必要把自己逼得这么紧啊，而且你还小，不具备自学能力，很多东西都是需要老师讲的，自己不要瞎胡来，跟着老师的节奏来就可以了。”
刘昊听了好大一会儿，总算是明白了点，又不是全都懂，反正有两点是听懂了，一，他觉得他是在跟弯弯比，而且觉得这种比较是他不自量力，二，他的预习没用。
看了看书，他疑惑道：“我做的题有错？”
课后题他手上没有答案，不知道对错。
孙老师点头，“错误率对你来说是有点高的。”
而且预习的作用就是听老师讲的时候有点印象，不至于跟不上，他预习进度这么快，等老师讲到那里的时候早就忘了。
他皱了皱眉，指出了问题：“我觉得你现在有点赶进度了，学习还是重在把知识点啃透，不是谁先把书学完谁就赢了的，别急，基本功先打扎实了。”
刘昊倒不是听不进去话的人，有道理他也听，犹豫了下，“那你把答案给我看看。”
他不信他做的错的很多。
然而事实很打脸，基本上每页题上都有错，最新章更是错得离谱。
看着错题，他沉默下来。
见他这样，孙老师安抚道：“别急，慢慢来，跟着老师走，下课该玩就玩，你在小学的时候不就很会玩么，带你同学也出去转