，他要圈定范围，毕竟他的语言版本还没有全部激活。
但即便如此，也堪称奇才、全才了！
有了质疑老师的机会，当然就有急于展示自己的，不乏偏题、俚语。
但郝俊的语言版本是俱乐部定制的，涵盖范围之广，囊括语种之全，绝对让他们拍着十六匹马也追不上啊！
郝俊原以为短短的五十分钟，不可能应对这么多人，没想到只用了三十五分钟，就收获了十几次惊叹、赞誉和掌声，再也没人敢质疑他的语言超能力。
这下子郝俊就放心了，要不然讲着讲着课，就可能被质疑声打断，那得多烦啊！
而且，质疑者往往会悄声瞎嘀咕，还影响其他人的学习，将导致整体的学习质量下降。
郝俊深入浅出地讲了各大语系的重大差异，然后，就……下课了。
第二节课，郝俊详述本省范围内接触最多的外地方言，全场除了跟读时，都寂静无声。熟知郝俊所说的某地方言的，不住地点头，剖析的太到位了！发音太准确了！
第三节课，郝俊讲述本省范围内接触比较多的外地方言。
第四节课，郝俊讲述最容易让人产生误会的外地方言。
到了中午吃饭和休息的时候，没有一个人闲聊，也没有一个人玩手机，都兴奋地讨论着学习心得、互相对话、互相促进。
他们都觉得，郝俊这三节多课的内容，他们之前学习时能不能找到教材先不说，要达到今天的水准，只怕一个月都够呛！
褚放舟和段景圣接到了报告后，也非常欣喜。上课时除了跟读时全场寂静就彰显着郝俊控场的能力了，没想到学员们下了课还都这么专注。要知道，平时一开完会，大部分人的说话内容就立刻脱离了大会内容了。
不长不短的午休还有二十多分钟才到上课的时间，有人建议先进会议室里排练一下，恭迎郝俊入场，就当做对郝俊刚来时的质疑赔礼了，立刻得到了大家的响应。
当郝俊进入会议室的时候，全场起立，异口同声的喊着：“老师好！”
紧接着全场节奏感十足地拍着巴掌，随后同声高喊：“老师辛苦了！”“向老师致敬！”
然后穿着制服的打敬礼，没穿制服的深鞠躬，直到郝俊站到了讲台上，请大家都坐下时，他们才规规矩矩的坐好。
但郝俊不想让他们坐的那么规矩，理由很简单，因为这次集中教学的时间比较短，进展就安排的比较快，内容也很紧凑，所以大家都姿势怎么随意怎么来，这样才会保证全部精力都集中到听课、跟读和理解上，而不是注